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WordPress Campus Connect llegó el 12 de noviembre de 2026 al Compact Polytechnic Institute de Feni, en Bangladés, con cinco sesiones que recorrieron el ecosistema completo: construir sitios con bloques, programar plugins, aportar al código abierto, trabajar con inteligencia artificial y convertir todo eso en una salida laboral.
El evento reunió durante un día a estudiantes, profesores, entusiastas de WordPress, ponentes y miembros de la comunidad. La idea era simple y directa: que los estudiantes tocaran la herramienta, entendieran cómo se gana la vida con ella y descubrieran que la comunidad global que la sostiene admite gente nueva todo el tiempo.
El relato del día lo publicó en WordCamp Central el propio Atikur Rahman, uno de los ponentes, y su texto deja ver el formato del programa: sesiones cortas, práctica desde la primera hora y un cierre pensado para que cada estudiante salga con un paso concreto dado, no solo con apuntes.
Campus Connect es la iniciativa educativa global de la comunidad de WordPress. Nació en octubre de 2024 como una acción local en Ajmer, en la India, y en mayo de 2025 WordPress.org la reconoció como programa global. Su página oficial cuenta 60 eventos completados, 94 instituciones participantes y más de 6.600 estudiantes alcanzados, con talleres prácticos y mentores que acompañan el trabajo. El formato mezcla charlas con práctica guiada, y cualquiera vinculado a una institución educativa puede organizar un evento, sin experiencia previa.
Muhibul Haque abrió la mañana, a las 10:15, con la construcción de sitios modernos: el editor de bloques y la edición completa del sitio. Los participantes combinaron bloques y patrones para armar páginas, revisaron cómo funcionan los temas de bloques y personalizaron cabeceras, pies de página, plantillas y navegación desde el editor del sitio, sin tocar código.
A las 11:00, Foysal Imran pasó del uso a la construcción: el desarrollo de plugins. Su sesión cubrió la arquitectura de un plugin, los fundamentos para crear soluciones a medida y el camino para publicar en el directorio oficial de WordPress.org, con una idea clara para los estudiantes: el código abierto también sirve para armar portafolio y abrirse camino laboral.
Sayeeduzzaman Noor tomó el turno del mediodía con WordPress y la inteligencia artificial: herramientas y plugins que ayudan a crear contenido, escribir los textos de un sitio, mejorar el posicionamiento, programar, depurar y diseñar. La sesión bajó la IA a tareas reales de un proyecto y marcó también sus límites, sin venderla como varita mágica.
La quinta sesión miró el bolsillo y el futuro: las oportunidades de los estudiantes dentro del ecosistema. Trabajo independiente, emprendimiento, contribuciones al código abierto y colaboración profesional aparecieron como salidas concretas, con dos apoyos repetidos durante la charla: desarrollar habilidades prácticas y construir un portafolio que enseñe el trabajo hecho, con rutas de aprendizaje para seguir creciendo.
Aportar sin saber programar
Atikur Rahman dio la sesión de las 11:30, dedicada a los primeros pasos en la contribución, y su mensaje central fue que aportar a WordPress no es un club de programadores. Gente que aprende, traduce, fotografía o ayuda a otros también construye el proyecto, y puede empezar mientras estudia, sin esperar a graduarse ni a dominar un lenguaje.
La parte práctica dejó tres rutas abiertas ese mismo día. La primera, crear la cuenta en WordPress.org y completar el perfil, la puerta de entrada a la comunidad. La segunda, el equipo Polyglots, que traduce WordPress, plugins y temas: allí los estudiantes pueden volcar su bengalí para acercar la herramienta a millones de hablantes. La tercera, el directorio de fotos de WordPress, donde se aportan fotografías libres.
En su relato en WordCamp Central, Rahman insiste en ese punto con la autoridad de quien lo vivió: su meta era que los estudiantes entendieran que no necesitan saberlo todo antes de involucrarse, que los pasos pequeños, sostenidos por la comunidad, terminan en crecimiento real.
De la silla del estudiante al frente del aula
Su camino empezó como el de cualquiera de los presentes: un estudiante que quería entender cómo se construyen los sitios web y qué oportunidades guarda el ecosistema. En la ruta descubrió la comunidad, empezó a aportar en distintas áreas y completó el curso WordPress Credits, el programa que conecta la contribución al código abierto con la formación de los estudiantes.
Después llegó el turno de apoyar a otros: Rahman pasó a acompañar como mentor a estudiantes que empezaban su propio recorrido. El 12 de noviembre, en Feni, cerró el círculo parado frente al aula como ponente comunitario, contando en primera persona el trayecto que los asistentes apenas comienzan, y lo describió como un hito especial en su recorrido.
Los estudiantes del Compact Polytechnic Institute volvieron a casa con la cuenta de WordPress.org creada y tres caminos de contribución que no exigen saber programar. Feni queda así en el mapa de un programa que ya suma 94 instituciones: la próxima foto grupal, con los carteles de la W en alto, puede salir de cualquier otro campus.
Fuente: WordCamp Central
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